O presente trabalho tem como objetivo analisar os desafios da utilização de metodologias Inclusivas para a formação de pessoas com deficiência. A Inclusão de alunos com deficiência vem mobilizando a sociedade e toda a comunidade escolar frente a este novo paradigma, onde todos os alunos devem estar incluídos na sala de aula comum do ensino regular. A metodologia de estudo utilizada neste trabalho foi pesquisa bibliográfica e estudo de caso em uma instituição de ensino profissional (IEP) do Estado de São Paulo, com as seguintes fontes de evidências: observação participante, depoimentos e análise documental.
