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PRODUÇÃO ACADÊMICA GANHA NOVOS ESPAÇOS

Revista Cultura, Educação e Trabalho e Editora Cultura e Práxis Tecnológica serão apresentadas à comunidade durante o CONPROFI 2026. Uma Pós-Graduação se constrói, sobretudo, pelo conhecimento que produz. Pesquisas, estudos, experiências e reflexões de docentes […]

20 de outubro de 2026 1:15 pm Notícias

Revista Cultura, Educação e Trabalho e Editora Cultura e Práxis Tecnológica serão apresentadas à comunidade durante o CONPROFI 2026.

Uma Pós-Graduação se constrói, sobretudo, pelo conhecimento que produz. Pesquisas, estudos, experiências e reflexões de docentes e discentes constituem um patrimônio que ganha ainda mais valor quando ultrapassa os espaços acadêmicos, circula e pode ser compartilhado com outras pessoas.

É com esse propósito que surgem dois importantes espaços de produção e difusão do conhecimento: a Revista Cultura, Educação e Trabalho e a Editora Cultura e Práxis Tecnológica. As duas iniciativas foram apresentadas à comunidade durante o CONPROFI 2026.

A Editora Cultura e Práxis Tecnológica está aberta à participação de autores externos e ao estabelecimento de parcerias com outras instituições e organizações. Um de seus princípios é o acesso livre ao conhecimento: as obras publicadas são disponibilizadas gratuitamente para leitura e download.

Conheça a Editora Cultura e Práxis Tecnológica

A Revista Cultura, Educação e Trabalho (ISSN 3086-6553), por sua vez, é um periódico exclusivamente eletrônico dedicado às discussões relacionadas à Educação e ao Trabalho. Artigos, ensaios, relatos de experiência, publicações especiais, resenhas bibliográficas e entrevistas compõem esse espaço de encontro entre pesquisa, reflexão e experiência profissional.

Acesse a Revista Cultura, Educação e Trabalho

O lançamento das duas iniciativas no CONPROFI 2026 representa mais um passo para ampliar a visibilidade da produção da Pós-Graduação do CPS e fortalecer a circulação aberta do conhecimento, aproximando pesquisadores, professores, estudantes, profissionais e instituições.

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