O acesso dos imigrantes e pessoas em situação de refúgio à educação profissional e tecnologia em instituições públicas no estado de São Paulo

Banca:

Resumo:

BISBOCCI, Taís. O acesso dos imigrantes e pessoas em situação de refúgio à educação profissional e tecnológica em instituições públicas no estado de São Paulo. 110f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional). Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, 2023.

Esta dissertação, desenvolvida no âmbito do grupo de pesquisa Fundamentos da Educação Profissional e na linha de pesquisa Políticas, Gestão e Avaliação, aborda o acesso do imigrante e da pessoa em situação de refúgio à educação profissional e tecnológica em instituições públicas no estado de São Paulo. O interesse neste tema justifica-se porque as diásporas migratórias tornaram-se destaque nas discussões devido ao intenso processo de globalização que vivemos, e demandam desafios inerentes ao mundo do trabalho e à educação. Espera-se, portanto, retratar a realidade para obter resposta ao seguinte problema: quais são e como funcionam as políticas educacionais que contribuem com o acesso de imigrantes e pessoas em situação de refúgio à educação profissional e tecnológica em instituições públicas (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do estado de São Paulo – IFSP – e Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Ceeteps) no estado de São Paulo?  Nesse sentido, o objetivo geral investiga as políticas institucionais para formação profissional de imigrantes e pessoas em situação de refúgio no IFSP e Ceeteps. Como objetivos específicos, busca-se: levantar, analisar e traçar um panorama que contribua com a formação socioprofissional do imigrante e da pessoa em situação de refúgio; desenvolver eixos temáticos que sustentem a elaboração de proposta de intervenção por meio de uma agenda formativa destinada aos docentes e gestores das instituições estudadas. Quanto à metodologia utilizada, a pesquisa é de natureza aplicada, com objetivos descritivos e exploratórios, utilizando o levantamento bibliográfico e documental. A abordagem é qualitativa, a partir de dados e documentos institucionais. Os dados levantados demonstram a ausência de políticas públicas voltadas ao acesso do imigrante e da pessoa em situação de refúgio às instituições estudadas e, de forma significativa, municia teórica e metodologicamente, por meio dos dados levantados, a importância da continuidade do debate. O resultado da pesquisa possibilitou a elaboração de um painel temático, o desenvolvimento de eixos norteadores para a construção de elementos de uma agenda formativa e o desdobramento do estudo no formato de proposta de colóquio.